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小學一年級數(shù)學下冊教案 15篇

發(fā)布時間：2024-11-28 23:35 作者：admin 點擊：【字體：大中小】

小學一年級數(shù)學下冊教案 15篇

作為一名教師，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的小學一年級數(shù)學下冊教案，歡迎閱讀與收藏。

小學一年級數(shù)學下冊教案 1

教學目標

1、理解整十數(shù)加一位數(shù)（進位）的算理，并能正確計算。

2、通過算法多樣化，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和思維的靈活性。

3、在獨立思考的基礎上學會與同伴交流，樹立合作交流的意識，體驗合作的愉悅。

教學重難點

重點：初步學會計算兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)的方法。

難點：理解進位的算理。

教學準備

課件

教學過程

（1）課時

一、復習

1、口算

20+4032+1040+4842+475+23

4+6451+834+534+5083+1

（1）課件出示，學生口答

（2）師：你是怎么計算的？

二、新知引探

1、提出問題

師：我們已經(jīng)學過了兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)的計算方法，同學們掌握的真棒。瞧！有個班級舉行聯(lián)歡會，我們也去看一看。他們現(xiàn)在好象在討論一個問題，什么問題呢？

（引導學生說出圖上的信息）

2、思考解決問題的方法

師：怎么解決夠不夠的`問題？

算式怎么列？學生口答教師板書：24+9=

3、嘗試計算

師：怎么算呢？獨立思考，有困難的可以請小棒幫忙。

4、交流算法

（根據(jù)學生的回答板書過程）

24+9=3324+9=331+9=1024+10=34

631323+10=3334-1=33

5、比較算法

師：小朋友想出了這么多方法，真不錯。你喜歡哪種方法？

把你喜歡的那種方法跟你的同桌說一說

6、鞏固算法

用你喜歡的方法算一算

45+67+6374+9

三、鞏固練習

1、基本練習

7+69+56+4

27+639+56+54

（1）獨立練習

（2）反饋

（3）你有什么發(fā)現(xiàn)？

2、對比練習

23+467+252+6

23+767+852+9

（1）口算得數(shù)

（2）比較異同

（3）你要提醒大家注意什么？

3、改錯練習

25+8=23（）

47+5=97（）

36+7=43（）

4、發(fā)展練習

35+（）=4（）

四、

小學一年級數(shù)學下冊教案 2

教學內(nèi)容：

1、復習100以內(nèi)的加減法、連加、連減、加減混合運算。

2、統(tǒng)計的知識和人民幣的使用。

教學目標：

1、通過對兩位數(shù)加減兩位數(shù)、連加、連減、加減混合運算的整

學生正確、熟練地進行計算。

2、提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。

教學重點：

使學生進一步理解算理，熟練的掌握100以內(nèi)加減法的`計算方法。

教學難點：

提高學生運用知識的能力。

教學過程：

一、100以內(nèi)的加減法。

1、看圖說一說：小熊舉的。是什么類型的題？（兩位數(shù)加兩位數(shù)）

提問：我們在做題時應注意什么？

25+2125+27說一說計算過程。

小猴舉的題：65-2265-29

2、連加、連減和加減混合的內(nèi)容。

出示圖片：你能提出哪些問題？怎樣計算。

買羽毛球拍和排球公用多少元，應找回多少元？

15+12=27（元）30元5角–27元=3元5角

買足球和乒乓球拍還差多少錢？

30+10=40（元）40元-30元5角=9元5角

籃球、足球和排球一共要用多少錢？

50+30+15=95（元）

二、課題作業(yè)

計算下面各題：

59+827+2599-3831-24

63-938+4650-2377+23

88-5543-3412+963+36

三、觀察與測量。

1、誰離大樹最近。

房屋

5厘米

3厘米

螞蟻大樹

4厘米

小學一年級數(shù)學下冊教案 3

設計說明

根據(jù)本節(jié)課的教學目標和教學特點進行了如下設計：

1、從學生已有的經(jīng)驗出發(fā)，突出合作探究的學習方式。

有效的學習就是激勵學生動手實踐、自主探究與合作交流。在整個教學過程中，力求使學生以自主探究、合作交流的方式主動地研究和學習，并因地制宜地從現(xiàn)實生活中提取素材，將書本上的知識與實際生活相聯(lián)系，讓學生親身感受到身邊的數(shù)學，使數(shù)學成為學生生活中必不可少的工具。

2、情境教學貫穿全課始終。

本節(jié)課的教學根據(jù)《數(shù)學課程標準》的基本理念，精心設計教學情境與學生的學習活動，充分利用了多媒體教學手段，調(diào)動學生多種感官參與學習，讓學生在實際生活中運用所學知識解決數(shù)學問題。本節(jié)課以情境教學為主線，把教學內(nèi)容清晰有趣地串聯(lián)了起來，盡可能地激發(fā)學生的求知欲。教學過程緊扣教材，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，能根據(jù)學生的'實際適時地進行引導，使整節(jié)課能夠順利地完成教學任務。

課前準備

教師準備

PPT課件

學生準備

小星星圖片或其他圖片若干

教學過程

引入

課件出示情境圖：三個同學在開心地折小星星，佳佳折了5個，浩浩折了6個，小芳折了7個。他們一共折了多少個小星星？

(1)看到這幅圖，你知道了哪些信息？

(2)出示問題：怎么列式計算？

設計意圖：以舊引新，通過創(chuàng)設與教材相同的學習情境，不僅復習了連加的實際問題，鞏固了解決問題的一般步驟，加深了對連加算理的運用，還自然地引入新知的學習，從而形成對比，為學習同數(shù)連加作鋪墊。

合作探究

1、教學教材77頁例4，在具體情境中認識同數(shù)連加問題。

(1)師：過了幾天后，他們?nèi)擞衷谝黄鹫坌⌒切橇恕?/p>

課件出示情境圖：佳佳折了6個，浩浩折了6個，小芳折了6個。

①你知道了什么？還可以怎么說？

生1：佳佳折了6個，浩浩折了6個，小芳也折了6個。

生2：3個人都折了6個，3個人折的一樣多。

師小結(jié)：有3個人，每個人折了6個小星星。

②你想解決什么問題？

課件出示：他們一共折了多少個小星星？

③怎么列式計算？

預設

生1：6＋6＝12(個) 12＋6＝18(個)

生2：6＋6＋6＝18(個)

師：主題圖，認一認，說一說，73頁練一練和數(shù)學故事。

教學目標：

1、認識各種大面額人民幣及換算關系。

2、體會人民幣的用處。

教學重點：正確認識大面額人民幣，

教學難點：能正確清點人民幣。

教學過程：

一、鞏固復習

1、看人民幣認讀。

2、聽幣值，找出或組成相應的人民幣。

二、創(chuàng)設情境，引入新課。

1、看主題圖，理解圖意。

2、提問

想買一件衣服和一條裙子需要多少錢？

你能用剛才學過的.人民幣支付嗎？

你有別的辦法讓付錢更簡單嗎？

（用大額人民幣）

三、認識大額人民幣

1、說說自己認識的大額人民幣

2、師舉生認

四、開展購物活動

1、交流，大額人民幣在日常生活中的作用。

2、下面老師要看看誰會用這些大額人民幣購買主題圖中的。衣服。

3、抽生購物

4、同桌互相進行購物活動。

五、練一練

在老師的指導下獨立完成。

六、講故事

感受銀行和儲蓄功能。

七、本課

今天你們學到了什么？

小學一年級數(shù)學下冊教案 6

教學目標：

1. 通過十個十個數(shù)，認識百的組成，初步感知十進制計數(shù)方法。

2. 通過百數(shù)圖，掌握百以內(nèi)整十數(shù)的加減法。

3. 讓學生運用自己的經(jīng)驗和方法認識與掌握百的分拆，培養(yǎng)學生積極探索、主動發(fā)現(xiàn)的學習態(tài)度和習慣。

教學重難點：

認識百的組成，掌握百以內(nèi)整十數(shù)的加減法計算。

教學準備：

多媒體教學軟件，百數(shù)圖

教學過程：

一、引入

1. 媒體演示裝面包，讓學生仔細觀察一下叔叔阿姨是如何裝面包的。

2. 出示10袋面包，問學生：一共有幾個面包？你是怎么數(shù)的？

3. 引導學生概括：10個十是1個百。

板書：10個十是1個百。

4. 追問：誰知道100里面有幾個十？

5. 討論：如何把100這個數(shù)放到數(shù)位表中呢？

二、展開

出示百數(shù)圖：你知道這里一共有多少個小圓點嗎？

讓學生觀察百數(shù)圖，討論自己的數(shù)法，并交流。

完成右邊的練習，并一起朗讀。

三、深入

1. 在百數(shù)圖上我們還可以做加減法呢。

2. 用教學軟件“百數(shù)圖” 依次演示。

3. 小組討論：可以用什么方法做這些題目？

（學生可能會說1個十加1個十等于2個十，2個十是20?；蛘咭驗?+1=2，所以10+10=20）

4. 在小組內(nèi)交流：50+10=？50+20=？50+30=？50+40=？

5. 出示：40-10=？50-20=？70-40=？30-20=？90-50=？

讓學生自己討論出解決這些題目的方法，然后全班進行交流。

6. 小結(jié)：這些數(shù)都是整十數(shù)，我們通過自己動腦筋學會了整十數(shù)的加減法的計算方法，做題目的時候你可以選擇自己喜歡的方法來做。

7. 運用所學知識完成的相關內(nèi)容。

教學目標：

1．通過動手擺小圓片，培養(yǎng)學生的動手操作能力。

2．通過觀察、猜想等方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維方式。

3．培養(yǎng)學生間合作能力、探究精神。

教學重點：

在活動中感悟位值思想。

教學難點：

在活動中感悟有序思考的價值。

教具準備：

兩位數(shù)的數(shù)位表，4個小圓片，投影片。

教學過程：

一、談話導入

1．今天我們用珠子和數(shù)位表上一節(jié)數(shù)學課。

2．復習。

[教師：在數(shù)位表中，右邊起例2、做一做及練習七4-8題。

教學目標：

1．學會分同一類物品，并按照多種標準分類，感知分類的意義。

2．培養(yǎng)學生的動手操作能力，觀察能力，語言表達能力。

3．讓學生體會生活中處處有數(shù)學，數(shù)學能應用于生活中。

教學重點：

按不同標準進行分類。

教學過程：

一、引入新課

[復習：上節(jié)課我們已經(jīng)學了按一個標準進行分類，誰能說說什么是分類？]

引入：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習分類。（板書課題：分類）

二、小組活動，探究新知

1．出示例2

[觀察這些人有什么不同？（有大人和孩子、有男有女）請你們根據(jù)觀察到的不同把這些人進行分類。]

2．小組討論。

[說出自己是按什么分類的，又是怎樣記錄分類結(jié)果的？]

匯報交流。

[要求：說說你是怎么分的，再聽聽別人是怎么分的。]

3．指導看書。

a．說說書上兩個小朋友是怎么分的。

按大人和小孩分：大人8人，小孩 4人。

按性別男和女分：男 6人，女 6人。

[可以把分類的結(jié)果整理在統(tǒng)計表中。突出統(tǒng)計表的簡潔性。]

b．小結(jié)：根據(jù)不同的標準，我們可以有不同的分法。體會不同分類標準下分類結(jié)果的多樣性。

三、鞏固練習，體驗根據(jù)不同標準分類

1．完成做一做：把全班同學分成兩組，可以怎樣分？請?zhí)钤跁系谋砀裰小?/p>

2．分圖形（的的例6情境圖。

師：從情境圖中你們知道了什么？

請學生仔細觀察，從圖中找出數(shù)學信息和要解決的問題。

預設

生1：同學們在玩套圈游戲。

生2：已知小雪套中了7個，小華套中了12個。

生3：求小華比小雪多套中幾個。

2．運用多種策略解決問題。

(1)動手操作，理解題意。

①擺一擺：用圓形紙片將小雪、小華套中的個數(shù)分別擺一擺。

②分一分：將小華的圓形紙片分成兩部分，看看小華比小雪多多少。

③說一說：圖中的各部分分別表示什么？

(2)列式計算，解決問題。

師：你們能列出算式解決這個問題嗎？

預設

生：12－7＝5(個)。

師：誰能說說算式中的各部分分別表示什么？

預設

生：“12”表示小華套中的個數(shù)，“7”表示小雪套中的個數(shù)，“5”表示小華比小雪多套中的個數(shù)。

(3)明確比的過程和方法。

思考：如果沒有小雪套中的7個，能確定小華套中的被分成了哪兩部分嗎？

小結(jié)：把小華套中的12個分成兩部分，一部分是和小雪同樣多的7個，另一部分是比小雪多的5個，所以求小華比小雪多套中幾個，用減法計算。

小學一年級數(shù)學下冊教案 12

[教學目標]

1、初步學會使用適當?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)，學會用簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖整理數(shù)據(jù)。

2、通過實例，認識簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（一格代表一個單位），能夠根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果提出和回答簡單的問題，并能與同伴交流。

3、結(jié)合現(xiàn)實情境，經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程，體會統(tǒng)計的作用。

4、在與同伴合作統(tǒng)計的活動中，形成初步的合作意識和解決問題的能力。

[教學重、難點]

本單元的`教學重點是學會用畫“正”字等方法收集數(shù)據(jù)，以及認識簡單的條形統(tǒng)計圖。

[課時安排]

2課時

信息窗1——我們的鞋碼

[教學內(nèi)容]

信息窗1、自主練習

[教學目標]

1、初步學會使用適當?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)，學會用簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖整理數(shù)據(jù)。

[教學重、難點]

教學重點是學會用畫“正”字等方法收集數(shù)據(jù)，以及認識簡單的條形統(tǒng)計圖。

[教具準備]

掛圖

[教學過程]

做一做

2、課本45頁數(shù)學游戲

（六）這節(jié)課你學會了什么新知識？你能用今天的知識說一說身邊的事物嗎？

五、板書設計

（）比（）多一些（）比（）少一些

（）比（）多得多（）比（）少得多

小學一年級數(shù)學下冊教案 15

教學目標：

1.認知目標：能說出以自我為參照中心的左右位置，能說出空間中物體的左右位置。

2.能力目標：培養(yǎng)學生的觀察能力、判斷能力，發(fā)展學生的空間智能、語言智能、身體運動智能等。

3.情感目標：對學生進行安全教育。

教學重點：

學會判斷空間事物的左與右。

教學難點：

體會“面對面”的物體方向是相反的。

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

一、游戲引入，激發(fā)興趣

(注：請學生事先以小組的形式，圍圈而坐。)

師：我們來做一個游戲，游戲的名稱是“跟我做”。請你跟我這樣做

(伸出右手，伸出左手，抬起左腳，抬起右腳，摸摸右耳朵，摸摸左耳朵)

要求學生一邊跟著說，一邊跟著做。我就跟你這樣做

(伸出右手，伸出左手，抬起左腳，抬起右腳，摸摸右耳朵，摸摸左耳朵)

師：今天我們一起復習了“左與右”。

[通過游戲的形式，復習左右。學生在游戲的過程中，在原有生活經(jīng)驗的基礎上，更進一步認識左與右。同時，在游戲的氛圍中，可以進行自我糾錯。]

二、共同探討，獲取新知

1. 出示題1

師：同學們已經(jīng)認識了左與右，我們到大街上去瞧一瞧!

(揭示課題)

師：大街上來來往往的車輛和行人真多，真熱鬧啊!我們在過馬路時要注意什么?

小結(jié)：過馬路，要安全，先看左，再看右。

(板書)

2. 出示題2

師：小丁丁想過馬路，他先看看左，再看看右。他向左看到了什么?向右看到了什么? 請個別同學回答。

3. 出示題3

師：這時，小巧也準備過馬路。那么，她向左看到了什么?向右看到了什么? 獨立完成后核對。

4. 小組合作、嘗試探究

師：碰巧小胖也在過馬路，那么小胖向左、向右又會看到什么呢? 小組討論。

小結(jié)：與小丁丁所看到的正好相反，因為他們是面對面的。

師：那么小亞呢?

小結(jié)：與小巧所看到的.正好相反，因為他們是面對面的。

[在學生搞清他人身上的左與右，并能說出以自我為參照中心的左右位置的基礎上，請學生介紹P8題1的圖中每個人的左邊和右邊分別坐著誰?從而讓學生體會“面對面”的物體方向是相反的，為后來說出小胖、小亞向左、向右分別看到什么作鋪墊。然后來到大街上找左與右，先是與學生同方向的小丁丁和小巧，教會學生看圖的方法，然后是與學生方向相反的小胖、小亞。]

三、設疑問難，總結(jié)交流

師：今天我們一起學習了“左與右與在街上”，知道了在我們的生活中會經(jīng)常碰到左與右。

對于這節(jié)課的學習，還有什么問題嗎?

[留出一些時間讓學生思考、探索，對于本節(jié)課的學習掌握了多少，還有什么疑問。]

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