《窗邊的小豆豆》讀后感（精選31篇）

發(fā)布時(shí)間：2025-07-09 20:55 作者：admin 點(diǎn)擊：【字體：大中小】

《窗邊的小豆豆》讀后感（精選31篇）

當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

《窗邊的小豆豆》讀后感 1

最近我跟女兒一起看了一本書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)主要講了主人公小豆豆的校園生活。一年級(jí)的她對(duì)學(xué)校事物非常好奇，搗亂課堂，影響同學(xué)，老師在無(wú)奈之下，只能讓她退學(xué)了。媽媽沒(méi)辦法，最后把她送到了另一所學(xué)校巴學(xué)院。她的入學(xué)面試非常特別，全程小林校長(zhǎng)都聽(tīng)她在演講說(shuō)話！這個(gè)學(xué)校教室是用廢舊的電車(chē)做的，不用穿校服，午餐吃的是家里帶的“山的味道，海的味道”，沒(méi)有固定的`課程表，這讓我感覺(jué)到中國(guó)學(xué)校很多的不一樣！在巴學(xué)園，小林校長(zhǎng)的教育讓小豆豆徹底改變了，她不僅學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，更學(xué)會(huì)了怎樣去關(guān)心別人，幫助別人。

在這本書(shū)上讓我意識(shí)到了教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是獨(dú)特的。作為老師可能需要花時(shí)間根據(jù)孩子的不同性格去給他們制定不一樣的鼓勵(lì)方法，讓孩子在學(xué)校開(kāi)心讀書(shū)玩耍，希望在中國(guó)也能有這樣的學(xué)校，發(fā)揮每個(gè)孩子最大的潛能！讓社會(huì)進(jìn)步得更快！

《窗邊的小豆豆》讀后感 2

我認(rèn)真讀完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。這本書(shū)的作者是黑柳徹子，講述的是作者小學(xué)生活的真實(shí)故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了，她只好換了所學(xué)校。她在新學(xué)校里逐漸變成一個(gè)受大家喜歡和尊敬的好孩子。她樂(lè)于助人的精神值得我們學(xué)習(xí)。

我最喜歡的是大冒險(xiǎn)。小豆豆為了讓泰明爬上樹(shù)，能夠親眼看看樹(shù)上的風(fēng)景，她冒了很大的風(fēng)險(xiǎn)，把比自己又大又重的泰明拉上樹(shù)，真是讓我佩服她的膽量和勇氣，欣賞她堅(jiān)持不懈的精神。

因?yàn)樘┟鞯眠^(guò)小兒麻痹癥，所以他干任何事情都很困難，更別說(shuō)爬樹(shù)了，泰明根本就不可能實(shí)現(xiàn)。小豆豆為了幫助泰明，就邀請(qǐng)?zhí)┟髋雷约旱臉?shù)，看美麗的.風(fēng)景。小豆豆想了許多辦法，找了一個(gè)梯子，讓泰明爬，小豆豆從梯子下邊推泰明，從樹(shù)上邊拉泰明，費(fèi)了九牛二虎的力氣，最后把泰明拉到樹(shù)上，泰明終于看到了樹(shù)上的風(fēng)景，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。

小豆豆這股強(qiáng)大的勇氣和堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)，我真希望有小豆豆這樣的好朋友啊!

《窗邊的小豆豆》讀后感 3

《窗邊的小豆豆》是日本黑柳徹子的作品。這本書(shū)講述了黑柳徹子小時(shí)候在巴學(xué)園渡過(guò)的一段快樂(lè)時(shí)光。

那時(shí)的徹子在普通的學(xué)校是個(gè)問(wèn)題學(xué)生，才一年級(jí)就被退學(xué)了。她的媽媽帶著她來(lái)到巴學(xué)園，小豆豆（徹子的小名）在這里認(rèn)識(shí)了可以聽(tīng)她說(shuō)四個(gè)小時(shí)不會(huì)不耐煩的人——小林校長(zhǎng)。

她開(kāi)始打心里喜歡巴學(xué)園。小豆豆還認(rèn)識(shí)了有小兒麻痹癥的泰明，總是在運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿面，書(shū)的彩頁(yè)清楚地寫(xiě)著：對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，你必須讀一本書(shū)，每個(gè)家長(zhǎng)和老師。所有這些，人們都忍不住微笑。

想想你的身份，既是父母又是老師。當(dāng)然，這本書(shū)應(yīng)該讀。當(dāng)我讀到《窗邊的小豆豆》的第一段時(shí)，我非常興奮。這個(gè)孩子氣、可愛(ài)、不懂規(guī)則的孩子吸引了我。我真的很想看看將來(lái)會(huì)發(fā)生什么。所以我毫不猶豫地買(mǎi)了一本書(shū)，準(zhǔn)備仔細(xì)閱讀。

一口氣看完《窗邊的.小豆豆》，心情久久不能平靜。小豆豆很勇敢，活剝亂跳，性格開(kāi)朗。她很聰明，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)幫助別人。她總是把事情搞糊涂，合二為一。***媽很粗心。小豆豆的媽(***死機(jī)怎么辦：打開(kāi)“設(shè)置”，點(diǎn)擊“系統(tǒng)”。點(diǎn)擊“系統(tǒng)更新”，查看***是否為最新版本?；蛘叻祷卦O(shè)置界面，點(diǎn)擊“存儲(chǔ)”。點(diǎn)擊“空間清理”，清除***的緩存垃圾。)媽賣(mài)貨，爸爸拉小提琴。他們一起去了巴基斯坦學(xué)院。大家都喜歡巴基斯坦學(xué)院，我也喜歡。我想像她一樣勇敢，活潑開(kāi)朗，愛(ài)學(xué)習(xí)。她很棒。

閉上眼睛，童話世界——巴學(xué)園浮現(xiàn)在我的腦海里。這樣的兩棵矮樹(shù)被用作校門(mén)，改造后的電車(chē)被用作教室。飯前，我們應(yīng)該唱一首耐嚼的歌。飯盒里有山和海的味道，樹(shù)木和花草圍成的籬笆，每棵樹(shù)看似奇怪的規(guī)定……

《窗邊的小豆豆》讀后感 18

今年暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》，它的作者是黑柳砌子。

這本書(shū)主要講了小豆豆在一年級(jí)時(shí)在學(xué)校總是打擾別人學(xué)習(xí)，所以不得不退學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園是一所比較自由的學(xué)校，在巴學(xué)園，小豆豆快樂(lè)充實(shí)的上完了小學(xué)，也交到了很多好朋友。小林校長(zhǎng)是一個(gè)善解人意，有創(chuàng)意的人。把教室做成電車(chē)的樣子，為了不讓孩子們挑食把清淡的午餐變成了山的味道和水的味道。他為了讓一個(gè)身體有缺陷的孩子不那么自卑，專(zhuān)門(mén)為他舉辦了一場(chǎng)小型運(yùn)動(dòng)會(huì)。每天上第一節(jié)課時(shí)老師會(huì)把當(dāng)天所有科目的知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題點(diǎn)滿滿的寫(xiě)在黑板上，讓同學(xué)們先從自己喜歡的科目開(kāi)始自習(xí)，如果上午完成了所有科目的學(xué)習(xí)，那午休過(guò)后就可以到九品佛那里去散步。

當(dāng)我讀到美國(guó)飛機(jī)投下數(shù)枚燃燒彈時(shí)，將巴學(xué)園幾乎化為平地，我心里很悲傷，心里想：這么好的學(xué)校就這樣毀了真可惜，我在心里更加的憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)。想想我現(xiàn)在生活在這個(gè)和平時(shí)代是一件多么幸福的事，而營(yíng)造這個(gè)環(huán)境的是那些犧牲的`革命先烈。

讀完這本書(shū)，我看到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和小林校長(zhǎng)的教育有方，我也要向小豆豆學(xué)習(xí)她樂(lè)于助人的品質(zhì)，給別人帶去快樂(lè)!

《窗邊的小豆豆》讀后感 19

趁著在這個(gè)假期，我讀完了著名作家黑柳徹子所寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，《窗邊的小豆豆》是一本讀完后會(huì)讓人收獲力量的書(shū)，它適合所有孩子和老師家長(zhǎng)一起閱讀，讓我忍不住想要把它推薦給大家。

校長(zhǎng)先生并沒(méi)有什么官架子，也沒(méi)有因?yàn)樽约菏谴笕司屠硭?dāng)然的指點(diǎn)小朋友的行為，而是像一個(gè)傾聽(tīng)者一樣，仔細(xì)的傾聽(tīng)所有孩子的心聲并用心的贊美他們，無(wú)論他們的想法和行為是多么的天馬行空甚至惹人發(fā)笑。校長(zhǎng)先生的信心和認(rèn)可讓孩子們備受鼓舞，也讓孩子們知道了原來(lái)自己并不是一無(wú)是處的，在無(wú)形中幫孩子們樹(shù)立起信心來(lái)。

也許有的大人會(huì)覺(jué)得孩子們的想法幼稚又荒謬，所以在孩子們?cè)V說(shuō)自己的想法時(shí)便會(huì)被大人理所當(dāng)然的打斷，甚至叫他們不要瞎想了。也就是這種行為，才扼殺了孩子們的'童真和想象力。我記得有人說(shuō)過(guò)一句話，她說(shuō)：教育就是傳遞愛(ài)。在讀這本書(shū)之前我不甚理解，直到當(dāng)我看到書(shū)中的校長(zhǎng)大人時(shí)，我才飛外了這句話的含義。

這是一本值得大家花費(fèi)時(shí)間好好閱讀的書(shū)，強(qiáng)烈推薦給大家！

《窗邊的小豆豆》讀后感 20

今天我在家又讀了一遍窗邊的小豆豆這本書(shū)，這本書(shū)是日本女作家黑柳徹子寫(xiě)的，主要敘述了小豆豆因太淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了不可思議的新學(xué)?！蛯W(xué)園。在校長(zhǎng)小林宗作的愛(ài)護(hù)和教導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的`小豆豆逐漸變成了大家都接受的好孩子。

我覺(jué)得小豆豆是一個(gè)性格開(kāi)朗、喜愛(ài)和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個(gè)不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第一天讀的“巴學(xué)園”里，認(rèn)識(shí)了很多新的朋友，唯一的一個(gè)男孩山本泰明，他患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來(lái)到她自己的那棵樹(shù)那兒，想讓泰明能看到更遠(yuǎn)的東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來(lái)一個(gè)梯子，很快地爬了上樹(shù)，然后讓泰明爬上來(lái)，經(jīng)過(guò)泰明自己的努力和小豆豆的幫助下，他終于爬上了樹(shù)，與小豆豆一起放眼看世界。從這一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個(gè)患了小兒麻痹癥的同齡男孩，而且還很樂(lè)意幫助他，很喜歡和泰明玩。小豆豆這種不嘲笑別人的品格，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

《窗邊的小豆豆》讀后感 21

《窗邊的小豆豆》是我上小學(xué)以前就看過(guò)的書(shū)，現(xiàn)在回過(guò)頭再看一遍，依然覺(jué)得十分有趣。它講的是作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)經(jīng)歷，那時(shí)候她叫小豆豆，因?yàn)樘詺獗黄韧藢W(xué)，而上了另一所學(xué)?！蛯W(xué)園。巴學(xué)園是輕松快樂(lè)的代名詞，那里沒(méi)有壓力，只有歡笑，校園內(nèi)有電車(chē)教室、教堂、九品佛和孩子們自己的樹(shù)。為什么說(shuō)是快樂(lè)的呢？因?yàn)樯险n的時(shí)候，老師會(huì)把今天要上的課程全部寫(xiě)在黑板上，孩子想學(xué)哪門(mén)課，就學(xué)哪門(mén)課，老師鼓勵(lì)孩子們按照自己的愛(ài)好學(xué)習(xí)。而且午餐后不強(qiáng)迫孩子睡午覺(jué)，可以自由地散步。更好玩的是校長(zhǎng)要求午飯必須要有“海的味道，山的味道”，那么什么是山的味道、海的味道呢？大家去看看這本好玩兒的書(shū)就知道了。唉，如果我們學(xué)校也像巴學(xué)園一樣的話，那該多好啊！如果我就是巴學(xué)園的.學(xué)生那該多好啊！等我長(zhǎng)大了，我也辦一所像巴學(xué)園的學(xué)校，叫豆學(xué)園，但是我沒(méi)那么多錢(qián)，可能辦不起。但是我相信通過(guò)不斷地努力和追求一定能實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿的。

今天我給大家推薦的書(shū)就是這本《窗邊的小豆豆》，希望大家在新年里多看新書(shū)，多學(xué)知識(shí)，天天向上！

《窗邊的小豆豆》讀后感 22

看了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)了故事的主人公“小豆豆”，一個(gè)聰明、活潑、可愛(ài)的小女孩。

她太好動(dòng)了，總是被課外的東西吸引，好奇心很強(qiáng)，上課會(huì)和窗外的小鳥(niǎo)說(shuō)話，老師勸了很多次還是改不了，老師覺(jué)得她有沒(méi)辦法，救了她的藥就要被學(xué)校開(kāi)除，真是太可憐了！

就在這時(shí)，幸運(yùn)之神來(lái)到了她的身邊！

因?yàn)檫@次輟學(xué)，她才有機(jī)會(huì)來(lái)到了魔法學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”。說(shuō)實(shí)話，我真的很羨慕她有一個(gè)小林校長(zhǎng)，可以一口氣聽(tīng)她講四個(gè)小時(shí)，因?yàn)樵谖覀儗W(xué)校，我還沒(méi)有和校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)話。小豆豆可以在電車(chē)教室上課，可以先上自己喜歡的課。如果我們學(xué)校也能這樣做就好了！如果真的'可以的話，我在課堂上做這件事也不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊。因?yàn)槲覀兲珢?ài)玩了，可以用“瘋狂玩”來(lái)形容。所以，我很羨慕巴學(xué)園的學(xué)生們。他們可以穿最差、最舊的衣服去上課，這樣就不用擔(dān)心弄臟或撕破衣服被媽媽責(zé)罵了。

小林校長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)小豆豆說(shuō)：“真是個(gè)好孩子。”在這個(gè)學(xué)校里，不管學(xué)生怎么樣，老師都會(huì)包容和引導(dǎo)；興趣，因?yàn)檫@所學(xué)校的老師總是用孩子們喜歡的方式教學(xué)，孩子們真的很喜歡這所學(xué)校和這些老師！

寫(xiě)到這里，我希望能在這樣一所真正愛(ài)孩子、依靠孩子、充滿熱忱的學(xué)校學(xué)習(xí)！

《窗邊的小豆豆》讀后感 23

是否已經(jīng)忘記童年的味道?

是否還記得小時(shí)候因?yàn)樯险n走神說(shuō)小話而被老師罰站？

是不是還記得一臉生氣的自己和別人英勇抗戰(zhàn)而被家長(zhǎng)責(zé)罵？

這些都是童年的舊事了吧！現(xiàn)在已經(jīng)被我淡忘的差不多了，但是《窗邊的小豆豆》帶我想起了自己的童年。

《窗邊的'小豆豆》講述了上小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事。小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)下，讓一般人眼里怪怪的小豆豆逐

漸變成一個(gè)大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

通過(guò)這本書(shū)我理解到小林校長(zhǎng)的一片苦心，就拿小豆豆來(lái)說(shuō)吧，小林校長(zhǎng)不斷地對(duì)小豆豆說(shuō)你真是個(gè)好孩子，就是希望這句話能一直鼓舞著小豆豆，一直支持著小豆豆。如果小豆豆不進(jìn)巴學(xué)園，沒(méi)有碰見(jiàn)小林校長(zhǎng)，那小豆豆做什么事都會(huì)被別人視為壞孩子，這樣就會(huì)讓小豆豆失去自信，就不會(huì)在今后的學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力了。

讀完這本書(shū)后感想挺多，正如小林校長(zhǎng)所說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生時(shí)都具有著優(yōu)良的品質(zhì)，在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)也會(huì)受到影響，所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，讓它發(fā)揚(yáng)光大，讓我們成為有用之才。

《窗邊的小豆豆》讀后感 24

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子的代表作。作品沒(méi)有華麗的文字，沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié)，也沒(méi)有刻意的掩飾。作者不僅用簡(jiǎn)單的文風(fēng)講述了自己上小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事，還倡導(dǎo)和介紹了一種教育體系。

正是因?yàn)檫@樣一位理想的校長(zhǎng)——小林宗作為校長(zhǎng)，巴學(xué)園就像一個(gè)理想的教育園。他對(duì)幼兒教育有獨(dú)到的`見(jiàn)解:他很有創(chuàng)意，會(huì)想到把廢棄的電車(chē)改裝成課堂教室；他尊重孩子，人文情懷博大。他耐心地聽(tīng)六歲的豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)而不打哈欠；當(dāng)豆豆把糞坑里的東西都撈出來(lái)堆成山時(shí)，校長(zhǎng)先生只說(shuō)"完成后放回去！"他會(huì)小心翼翼地照顧每一個(gè)孩子，即使是一個(gè)有生理缺陷的孩子。不由自主地對(duì)這個(gè)"頭發(fā)稀疏，牙齒脫落"雖然老人肅然起敬，但我想我已經(jīng)找到了自己想找的東西，那就是：人之初，性本善。我們的價(jià)值在于發(fā)現(xiàn)和保持孩子的真實(shí)性，讓他成為自己。

這本書(shū)不僅讓我記住了"巴學(xué)園"，我記得小林先生和一位善良的母親，她讀到了如何面對(duì)孩子的行為，以及人們相互理解和尊重的重要性。讓我們考慮一下我過(guò)去是什么，以及未來(lái)是什么。

《窗邊的小豆豆》讀后感 25

在暑假里，我看了一本十分有趣的書(shū)，它的作者是日本作家黑柳徹子，書(shū)名是《窗邊的小豆豆》。

《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被退學(xué)后，來(lái)到了小林校長(zhǎng)創(chuàng)辦的巴豆園上學(xué)。在這里，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

看到發(fā)生在小豆豆身上的有趣的`事時(shí)，我經(jīng)常會(huì)捧腹大笑。有一次，小豆豆上廁所，不小心把心愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)了廁所里。為了找到錢(qián)包，她把里面的大便全弄了出來(lái)。校長(zhǎng)小林先生見(jiàn)了，問(wèn)明了原因，也沒(méi)有責(zé)罵她，而只是叫小豆豆找到錢(qián)包后，把大便全放回廁所去。小豆豆的媽媽也非常呵護(hù)小豆豆，并沒(méi)有因?yàn)樾《苟雇藢W(xué)而打她，罵她。小林先生的教學(xué)方式與其他的學(xué)校不一樣，他讓孩子們邊玩邊學(xué)，還在吃飯時(shí)讓孩子們用“山的味道”，“海的味道”記住了食物是從哪里來(lái)的。

我喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，喜歡小豆豆的可愛(ài)、善良和有趣，也喜歡小豆豆的媽媽和小林校長(zhǎng)，正是他們的包容和培養(yǎng)，讓小豆豆快樂(lè)而健康的成長(zhǎng)。

《窗邊的小豆豆》讀后感 26

十一長(zhǎng)假之中，我看了日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》。

《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)下，在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的.基礎(chǔ)。這本書(shū)使我了解到小林先生的用心良苦，就拿作者來(lái)說(shuō)吧，小林先生不停地對(duì)作者說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子?！边@句話一直鼓舞著作者，一直支持著作者。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園，不碰見(jiàn)小林校長(zhǎng)的話，無(wú)論作者做任何事，都會(huì)被說(shuō)成壞孩子，自己覺(jué)得自己是個(gè)不好的孩子，不知道怎么辦才能讓老師說(shuō)自己好。我覺(jué)得這位小林校長(zhǎng)十分了解、明白作為一個(gè)孩子的心理，幫助孩子去掉自卑心。例如：小林校長(zhǎng)在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，特意設(shè)計(jì)了高橋君的項(xiàng)目，讓他可以取得好成績(jī)；為了去掉身上有障礙的孩子的自卑心理，讓大家不穿泳衣，一起到池子里游泳。

讀了這本書(shū)后我想，要是現(xiàn)在有像巴學(xué)園這樣的學(xué)校，那該多好??！

《窗邊的小豆豆》讀后感 27

在姐姐的推薦下，我與《窗邊的小豆豆》這本最令我回味無(wú)窮的書(shū)相識(shí)了。

《窗邊的小豆豆》是黑柳徹子（小豆豆）的著作，這本書(shū)是在日本的首都東京完成的，是有關(guān)作者小時(shí)候的'故事，那時(shí)候小豆豆好動(dòng)，打擾了全班同學(xué)∶如她在聽(tīng)寫(xiě)時(shí)總把蓋子開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，發(fā)出噪音；再如和窗邊的藝人們對(duì)話，讓他們演奏一小會(huì)兒，使大家分心……之后她就被退學(xué)了。小豆豆的媽媽四處奔波，終于，功夫不負(fù)有心人，她找到了可以讓小豆豆在那里安心的學(xué)校，一個(gè),截然不同的校園--巴校園。

然后的幾天小豆豆像變了一個(gè)人似的，認(rèn)真地學(xué)習(xí) ，在課堂上，小豆豆認(rèn)識(shí)了許多朋友：有小兒麻痹癥的山本秦明，小豆豆的同桌松山朔子，長(zhǎng)不高的高橋彰（高橋君），校長(zhǎng)的的第三個(gè)女兒金子美代，愛(ài)做實(shí)驗(yàn)的山內(nèi)泰二，喜愛(ài)動(dòng)物的天寺和男……

小豆豆是一個(gè)有很強(qiáng)的好奇心的女孩，而且她的行為總是不容易讓別人理解，她有她自己的世界，一個(gè)美好天真的世界。她有如今的成就，離不開(kāi)巴校園的校長(zhǎng)的幫助。她要是在做了什么事情，即便是掏糞找錢(qián)包，校長(zhǎng)不會(huì)阻止她，只會(huì)叫她自己收拾好。

她多了點(diǎn)天真，少了份庸俗；多了點(diǎn)勇氣，少了份懦弱；多了點(diǎn)歡樂(lè)，少了份難過(guò)。

謝謝有她的陪伴。

《窗邊的小豆豆》讀后感 28

推薦給大家這樣一部非常好的兒童文學(xué)作品《窗邊的小豆豆》。不知道為什么，讀《窗邊的小豆豆》的時(shí)候我會(huì)不由自主地想起另外一個(gè)著名的卡通形象——櫻桃小丸子。也許，關(guān)于兒童的文學(xué)作品都很類(lèi)似，基本都是寫(xiě)關(guān)于孩子的童真世界。

《窗邊的小豆豆》故事內(nèi)容并不復(fù)雜，小豆豆因故退學(xué)了，來(lái)到了一所全新學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”，這所學(xué)校非常特別，有很多與眾不同的地方。小豆豆就在“巴學(xué)園”那里讀書(shū)生活著，期間發(fā)生了很多事情，鬧出了不小鬧劇。小豆豆在那里遇到了一位很好的小林校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)為人和善，而且很有耐性，會(huì)悉心聽(tīng)小豆豆講話。

讀完《窗邊的`小豆豆》之后，我想很多大人們也會(huì)很有感觸的。這部作品恰恰是通過(guò)小豆豆的入學(xué)經(jīng)歷講述了作者心中理想學(xué)校的情況，這其中的巴學(xué)園可能就是作者理想的校園吧。通過(guò)這部作品，作者可能還在向人們表達(dá)，一所理想的學(xué)校應(yīng)該是善于挖掘孩子特點(diǎn)，應(yīng)該是飛外信任孩子，并且能夠讓孩子從中尋找到學(xué)習(xí)樂(lè)趣的一所學(xué)校。

我想“因材施教”應(yīng)該是《窗邊的小豆豆》的一大核心思想?？偠灾洞斑叺男《苟埂氛娴闹档么蠹胰ビ眯钠纷x一番。

《窗邊的小豆豆》讀后感 29

《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段故事。小豆豆被退了學(xué)，然而，一個(gè)全新的“巴學(xué)園”接受了她。

“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方。它有著與眾不同的大門(mén)，用小豆豆的話就是“從地上長(zhǎng)出來(lái)的門(mén)啊!”;它有著與眾不同的教室，是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂;它有著與眾不同的校長(zhǎng)，第一次見(jiàn)面，他就微笑著聽(tīng)了小豆豆幾個(gè)小時(shí)的話，沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦;它有著與眾不同的午餐，每到午飯時(shí)間，大家就拿出珍藏已久的“山的味道”和“海的味道”……

最讓我羨慕的是它還有著與眾不同的課程，每一天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天上的課和每一節(jié)課的要點(diǎn)寫(xiě)在黑板上。然后從自己喜歡的`課開(kāi)始，有的人寫(xiě)作文，有的人做數(shù)學(xué)題，有的人則做實(shí)驗(yàn)……慢慢地，老師們就會(huì)知道每一個(gè)學(xué)生的興趣方式以及思考問(wèn)題的方法，對(duì)此因材施教。

在“巴學(xué)園”中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)習(xí)的環(huán)境是自由自在的，就像我們的童年——像沙灘上的珍珠;像天邊的彩虹;像夜晚的霞光……它代表了天真無(wú)邪，充滿樂(lè)趣?！鞍蛯W(xué)園”也是我夢(mèng)想中的學(xué)校。

《窗邊的小豆豆》讀后感 30

我熱愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)槲夷茉谥R(shí)的海洋中學(xué)到無(wú)盡的知識(shí)。有了書(shū)，我就像魚(yú)兒得到水一樣。其中，有一本書(shū)我十分喜愛(ài)，它就是日本著名電視主持人、兒童作家黑柳徹子所寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》。書(shū)中有許多可愛(ài)的人物，他們演繹了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)、童趣的故事：茶話會(huì)、新學(xué)校、巴學(xué)園、破學(xué)校、滑雪...

窗邊那盆不知名的小山花又開(kāi)了，那朵朵素雅潔白，綻放出縷縷幽香的小花，總讓我想起住在淀山湖鄉(xiāng)下的太姥姥。太姥姥今年快九十了，身子骨依然健朗，全身上下除了眼睛有點(diǎn)看不清楚外，其他都很靈活。在我記憶中，太姥姥很少離開(kāi)她出生、長(zhǎng)大的這個(gè)小村子，蔬菜自己種，要吃肉了去村頭買(mǎi)。我的外公和小外公常常去照顧她，她總...

一個(gè)天真可愛(ài)的小女孩坐在窗前，望著遠(yuǎn)處發(fā)呆。她就是《窗邊的小豆豆》里的小豆豆。小豆豆天真，活潑，可愛(ài)，和普通小女孩一樣，爛漫而又開(kāi)朗，也象征了作者對(duì)自由的'渴望和向往。小豆豆在小林校長(zhǎng)的耐心呵護(hù)下成為了一個(gè)好孩子。在之前的學(xué)校里，豆豆因?yàn)檫^(guò)于調(diào)皮，被校長(zhǎng)認(rèn)為是“壞孩子”，但到了...

《窗邊的小豆豆》讀后感 31

寒假里，我看了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，產(chǎn)生了很多的啟發(fā)。這本書(shū)講的是一所學(xué)校和在那里的一個(gè)小女孩真實(shí)的故事。主人公叫小豆豆，原名徹子，小豆豆是一位活潑靈動(dòng)的小女孩，她讀一年級(jí)。

小豆豆很喜歡小動(dòng)物，她對(duì)爸爸媽媽說(shuō)，養(yǎng)一只可愛(ài)的小動(dòng)物這是她一生的心愿。最終，小豆豆說(shuō)服了爸爸媽媽。媽媽給小雞買(mǎi)了一個(gè)取暖的'小盒子，小豆豆每天都看著小雞，黃黃的小雞真是可愛(ài)極了！可是第四天的時(shí)候，有一只小雞不動(dòng)了，第五天另一只小雞也不動(dòng)了，無(wú)論小豆豆怎樣觸摸，怎樣呼喚，小雞也不會(huì)“唧唧”叫了。無(wú)論等多久小雞也不會(huì)睜開(kāi)眼睛了。小雞最終死了。小豆豆一生的心愿就這么早早地夭折了，這是小豆豆人生中第一次品嘗到“別離”的滋味吧。

看到小豆豆買(mǎi)了那么可愛(ài)的小雞，我也好想像小豆豆一樣擁有自己的寵物，可是不知道我什么時(shí)候可以有一所“動(dòng)物園”??！如果有了“動(dòng)物園”，我會(huì)尊重每一個(gè)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)它們，和它們成為最最親密的好朋友，每天喂養(yǎng)食物，照顧喝水，給他們提供溫暖的小窩。我還想發(fā)明一種動(dòng)物語(yǔ)言翻譯器，這樣，我們?nèi)祟?lèi)就可以和動(dòng)物成為真正的好朋友了，那該有多好?。?/p>

這是我和小豆豆共同的心愿，也是我的最大的心愿！

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